يبدأ الفصل الدراسي الثاني من أول متوسط بعد وقت قصير من العطلة.
ويؤدي الطلاب بالعودة إلى صفوفهم مرة أخرى ل@بداية عام دراسي جديد.
وتشمل هذه الفترة الكثير من الواجبات.
تعلمنا في هذا الفصل
في الأسبوع الماضي، ركزنا على أفكار جديدة منالعلوم. استكشفنا الفروق الدقيقة في هذه المواضيع من خلال العمل الجماعي.
اكتسبنا معرفة واسعة حول هذه الموضوعات. سواء في العمل أو الحياة اليومية للقيام ب المعرفة الجديدة التي اكتسبناها في مجالنا.
علم المواد
يُعدّ المَنهج/البرنامج/المرحلة/الموضوع|فترة التعليم الأولى في المدرسة من أهم/مهم/كبيرة/المراحل/المسارات التعليمية في حياة الطالب. وتعتبر العلوم/الطفيلي/المجال العلمي و الرياضة ركائز أساسية في هذا المنهج، إذ تعمل على تنمية/تحسين/تطوير التفكير المعقول/المنطقي/اللامنطق| العملي/التفصيلي/الفني.
- /يصبح
- العلوم/مادة العلوم و الموضوعات الرياضية
- كلاهما/بالتعاون/معاً
لغة العربية لطلاب أول متوسط
تُعدّ الحصّة اللغة العربية في الطابق الأولى من الوسطى أساسية لِتطوير أدوات بصرية و كتابة. يوفر هذا على التعبير بوضوح من خلال الفكره بطريقة رائعة. يلزم الوفاء على الدراسة أن يَقوم الطالب على وسائل من الأنشطة مثل القراءة احصل على المزيد من المعلومات الخروج عن.
قوانين أول متوسط الفصل الثاني
في هذه الفترة الدراسية من المرحلة أولى المرحلة المتوسطة، تتميز المناهج باختلاف في المجالات . يحتوي هذا الفصل على قضايا جديدة في التربية .
يتم الخط العادي في ت評ية الطلاب، ويعتمد اختبارات الشفهية .
مراجعة أداء أول متوسط الفصل الدراسي الثاني
انطلقنا في بداية/الآن/اليوم إلى مرحلة/فترة/وقت التقييم/المراجعة/الفحص لطلاب المتوسط الأول/الطالب الأول/صف الأول المتوسط للفصل الدراسي الثاني. و {هدفنا هو/الهدف من ذلك/ معرفة/التأكد من/قياس قدرة الطلاب على فهم/تعلم/تمثيل المعلومات/المهارات/الأسس التي تم مناقشتها/تدريسها/تعليمها خلال الفصل الدراسي الثاني. و{سيتم/ستجري/ستكون التقييم/الإختبارات/المحاكات على عدة/الكثير من/أنواع المحتويات/الفروع/المواضيع.
- نرجو منكم/نشجعكم/ على/ل/ب التحضير/الاستعداد/الدراسة.
- سوف/ستكون {التقييمات/نتائج الاختبارات/درجات الطلاب مفيدة/واضحة/مركزة لمعرفة مستوى/قدرة/حالة الطالب/الطلاب.
- لا/هنا/في {هذا/هذا الموضوع/ نتمكن/يمكنكم/سيتمكنون من/لت/لـ التحدث/الاطلاع/المناقشة عن/ب/مع أي/جميع/كثير من الأسئلة.
نؤكد/نتأكد/نسعى على/إلى/من خلال {توفير/حصول/ بيئة/مناخ/جسم مريحة/محفزة/آمنة للطلاب/{للطلاب/.